Radicali

1)Cat face ?
2) Cat face?
3) Cat face?

CAdi a scris:

1)=2+3=5
2) =2-3=-1
3) = -2-3= -5

Corect!

Razvan,tu ce raspunsuri dai???????

Razvan!!!!!!!!
Raspundeeeeeeeeeeeeeeee!!!!!!!!!!!!!!!!

Razvan,
Te rog frumos raspunde!

Nu sunt multumit!Vreau sa fiu convins ca ai inteles tu si curiosul si altii ca radical indice 2 din 4 este doar 2........ Incearca tu sa ma convingi ca nu am dreptate!!!!!

Razvan a scris:

Ţi s-a explicat, AMOT, de n ori, cum devine treaba cu rădăcina pătrată, respectiv, radicalul din patru.
Orice încercare de a te convinge de altceva, oricâte argumente ţi s-ar aduce, pe tine nu te pot scoate din credinţa că dreptatea este de partea ta.
Tot ce pot concluziona, este că ai o credinţă foarte puternică, în faţa căreia pălesc orice alte argumente!
Bravo ţie!

Aici nu e vorba de credinta ci de stiinta!Cand stiinta mea nu coincide cu stiinta ta sau a altora atunci eu pun intrebari..... De ce nu ai aceiasi stinta ca a mea in privinta lui radical indice 2 din 4?????Nu-nteleeeeeeeeeeeeeeg!!!!!
Ti-am dat si o inegalitate foarte cunoscuta si chiar sa faci si graficul lui radical indice 2 din x,ti-am dat si adunari de radicali in acest subiect.....Ce alte argumente sa-ti mai dau ca sa te conving ca radical de indice 2 din 4 este 2 si numai 2?????

totedati,
Raspunde la intrebarile din primul mesaj!!!!!!!!

evident, eu fac opinie separată:

= [-2,+2]+[-3,+3]=[-5,-1,1,5] 4 soluții dacă considerăm constantele variabilele unor funții pentru că
=-2-3=-5
=-2+3=1
=+2-3=-1
=+2+3=5

la celelalte două avem
[-2,+2]-[-3,+3]=[-5,-1,1,5]
=-2-(-3)=-2+3=1
=-2-(+3)=-2-3=-5
=+2-(-3)=+2+3=5
=+2-(+3)=+2-3=-1

-[-2,+2]-[-3,+3]=[-5,-1,1,5]
=-(-2)-(-3)=+2+3=5
=-(-2)-(+3)=+2-3=-1
=-(+2)-(-3)=-2+3=1
=-(+2)-(+3)=-2-3=-5

pentru ce vrea el de fapt să ne demonstreze nu lucrăm cu constante ci cu variabile:

pentru și , adică valorile principale ale radicalului, dacă a=4 și b=9 avem:




m-am descurcat profesore?

începutul enunțului se subînțelege în exprimarea colocvială dar dacă vrem să fim scrofuloși dpdv matematic, plini de rîie și urîcioși, scorțoși, ca să îl speriem pe dl. goe din sala de clasă avem voie să ne exprimăm ca domn profesor și după aia să îl zăpăcim pe bietul școler, îi dăm nota 4 cînd zice că e [-2,+2] pentru că e +2 și invers cînd zice că e +2 îi demonstrăm că e și -2 și +2 ... dacă încearcă să scape pe varianta cu ecuația de grad I vizavi de ecuația de grad II îl tragem de la stînga la dreapta și de la dreapta la stînga pînă ajunge la concluzia, evidentă, că -2=+2 pentru că -2+2=0=+2-2!

dar, admit asta, doar dacă vrem să fim balauri în fața bieților școleri ... după un astfel de tur de forță e garantat că școlerul goe nu se va mai scobi în nas decît cu foarte mare grijă, permanent atent și cu ochii la tablă ...

singura pierdere va fi matematica, o eternă enigmă pentru el ...